爱游戏在宏伟的教育乐章里，学前教育、基础教育、高中教育、职业教育、高等教育等都是组成教育华彩乐章的重要音符。其间，还有一个不可或缺的“特殊音符”，既是教育事业的重要组成部分，是建设高质量教育体系的重要内容，也是衡量社会文明进步的重要标志，那就是特殊教育。

　　潜江市的特殊教育主要由潜江市特殊教育学校承担。该校位于杨市办事处，成立于1989年，占地面积25亩，现有教职员工36人（含外聘人员），担负着全市300多三类残疾少年儿童的教育任务。

　　近年来，在市委市政府的坚强领导下爱游戏，在市教育局的高度重视下，在社会各界的大力关爱支持下，市特殊教育学校以习关于教育事业的重要指示精神为引领，弘扬“因爱而悦、润美于心”的特校精神，在推动潜江市特殊教育高质量发展进程中做出了突出成绩，为全市残疾少年儿童的健康成长与幸福生活作出了突出贡献。学校先后被省人民政府评为“助残先进集体”；被省教育厅评为“湖北省特殊教育先进单位”“湖北省教育系统先进女职工委员会”；被市委、市政府评为“红旗党支部”“文明校园”；被市妇女联合会评为市三八红旗集体；连续10年被市人民政府办公室授予“教育工作先进单位”称号。

　　说特殊教育是教育乐章里的“特殊音符”，一是因为教育对象的“特殊”，特殊教育主要是面向视力、听力、言语、肢体、智力、精神、多重残疾以及其他有特殊需要的儿童青少年提供的教育；二是因为教育方法的“特殊”，针对那些不同情况的“特殊”学生，要采取完全有别于常规教育的方式方法，教师的教育方法更多的不是语言教育，而是调动全身心的关爱、沟通机能，每一个细小的动作，每一个细微的眼神都是教育的良好方式。

　　正是基于这样的“特殊性”，特殊教育更难在短时期内收获好的教育效果，教师更难获得作为教育工作者的成就感、幸福感与自豪感。为此，潜江市特殊教育学校将不断创新教育方式方法，全力推进特殊教育高质量发展作为自己不变的初心。

　　现任特校校长赵红说：教育是一门科学，而特殊教育更需要用科学的教育去推动特教事业的发展。科学的精髓在于创新，经过长期的思考与深入的实践，在赵红校长的带领下，市特校探索出了基于特教理念、符合特殊教育对象身心发展规律的“三步走”教育方法。一是秉着“活动中育德，生活中育人”的原则，秉承生本化教育理念，促进特殊孩子健康成长，即从充分了解特殊学生的心理需求、个性特征入手，以激励为主的教育方法呵护特殊学生的自尊心，帮助孩子们克服自卑心理，调动孩子们的求知欲望，激发孩子们的求知欲和上进心；二是构建多元化的文化环境，适应不同特殊儿童青少年的个性发展，即学校着力打造“悦”文化名片，遵循“因爱而‘悦’”的办学理念，实现 “走进特校，‘悦’在其中”的文化氛围。学校精心布置宣传阵地“悦”爱楼（教学楼）、“悦”心楼（综合楼）、“悦”美楼（食堂），在情景模拟教学区布置了“悦”家汽车美容 、“悦”家宾馆 、“悦”家裁缝店 、“悦”家银行 、“悦”家面塑（非遗传人潘凤娥工作室）等教室，让学生在“悦”的场所快乐学习。同时，政教处根据“四季”德育课程，在“悦爱楼”打造了“悦美四季”的文化墙，楼层转角处设置了“爱心悦读吧”，结合学校总体工作安排，依据残障学生实际特点不断创新德育形式。三是构建具有学校特点的“四季课程”，即形成多维育人体系。为提高残障学生生活适应能力，学校政教处从春夏秋冬四季建构生活德育课程，将安全健康、劳育体育、传统节日等常规育人资源进行有效整合。通过“四季课程”的实施，引导学生学习了解了四季中的生活常识，培养了他们的审美能力，提升了他们的道德素养。

　　在特校教师们看来，教育是一门艺术，而特殊教育更需要用艺术的教育去激发特殊孩子的潜能，实现教育高质量的发展。艺术的本质在于创新，在不断的实践中，特校教师探索出了一系列艺术化的教育模式。学校秉持“医教结合”的特教新理念，开设了集非遗文化传承与手部精细动作训练为一体的特色课程“面塑”；开展了主题为“学科教学与语言训练的深度融合”的“潜江特校好课堂”岗位练兵、“互为人师”的校本培训、研从教来以研促教的课题研究、“校长有约”、“午间茶话”、“读书沙龙”、“跟岗学习”“教育故事分享”、“教学反思交流”爱游戏、“对外交流” 等形式多样的活动，为全校师生搭建了学习成长平台，形成了凸显学校办学特色的“特教大讲坛”师资培训模式和医教结合背景下的“515”课堂教学模式，得到了家长和社会的一致好评。

　　爱的教育的全部，特殊教育更是如此。面对不同情况、不同程度的残疾青少年儿童，潜江市特殊教育学校的教师们深感自己的责任重大，使命光荣，在他们心里，用自己全身心的爱去全面呵护每一位残疾学生健康成长，是他们义不容辞的神圣使命。

　　杨月萍老师，荆楚好老师、市十佳教师荣誉称号获得者，被家长誉为特殊教育园地里的美丽使者。杨苗是一个从生下来就几乎被父母“抛弃”的孩子，由于长期缺少母爱，加上自身的听障残疾，孩子的性格十分孤僻，也存在非常严重的人际交往障碍。为了解开杨苗的心结，打开孩子的心扉，杨老师不仅每一次说话都要用最大的嗓门让孩子能听清，还经常把孩子接到自己家中过周末，甚至过春节，还给孩子买来新衣服、新文具。有一次，杨苗看到其他学生的家长都来看望自己的孩子，自己的爸爸妈妈却七八年没有音讯，晚上一个人悄悄跑出宿舍，躲到校园一个非常隐蔽的地方哭泣。杨老师发现杨苗不见了，可学校管理十分严格，学生不可能溜出校园，她就和同事们一起在校园里寻找，找到孩子后直接把孩子带回家里，给孩子做了一碗热腾腾的鸡蛋面，换上新衣服，直到孩子露出了笑脸……

　　从事特殊教育工作23年的谢蓉老师，也是市十佳教师荣誉称号获得者。针对刚入学的聋哑和智障孩子生活能力极差或基本没有的现状，谢蓉把关爱每一个孩子的生活作为自己义不容辞的职责。聋哑和智障孩子生活中表现出的“懒、脏”现象，谢蓉总是坦然面对。个别聋哑、智障学生把尿、屎拉在裤子里；谢老师总是一边安慰孩子，一边给孩子擦洗身体，换上早就准备好的干净衣服，再去把孩子弄脏的衣服清洗干净……

　　有一年学校常规体检，市十佳教师卢胜君老师被发现身体有异常。后经过反复检查，她被确诊患有“卵巢癌”，当医生告知这一情况时，在场的人都惊呆了。医生建议马上住院治疗，亲戚朋友开始为她办理住院手续，可她犹豫了，她知道学校今年人手紧，如果离开，学生的课程怎么办？卢胜君同志仅仅思虑片刻，便不顾家人反对，毅然回到了学校，一直坚持到假期才入院手术。手术后的卢胜君同志刚刚做完化疗，便再次走上讲台，她说：“习惯了和孩子们在一起，和老师们在一起，离开了，反而孤单和无所事事了。”于是，在复式教学的培智三班和聋二班的数学课堂上我们又听见了卢胜君熟悉的但显得稍许中气不足的亲切话语，又看见了她神采依旧但却有些虚弱的可亲模样。

　　市特校只有在编教职工27人，这些年来，却有8人获得省荆楚好老师、市十佳教师、市十佳班主任等荣誉称号，荣誉背后，是老师们爱的付出，也是学校对教职员工倾情关心的结果。

　　对教职工的关心关爱，学校做到了无微不至。“三八妇女节”来临之际，学校组织了“关爱女性健康”知识讲座和趣味活动，让全校女教师度过了一个充满温情和快乐的难忘“三八”节；教师节当天，开展了“尊师同心 感恩同行”的隆重、热烈、简朴的庆祝活动，让全校教师度过了一个欢乐而有意义的教师节；元旦到来时，学校工会会积极联合九三学社潜江市委会、市群艺馆开展庆元旦活动，营造同欢、同喜、同乐、同庆的氛围，让全体人员度过一个欢乐祥和的元旦佳节；上班期间，组织全体在职教师开展气排球训练活动；3月底和10月底，学校工会会组织在职与退休教职工到武汉、宜昌、黄陂、钟祥等地开展了春秋游；同时，工会每年都会严格按照政策落实了教职工各项福利，保障教职工权益；及时慰问，关心教职工生活，全力营造出“娘家人”的氛围。

　　懂得感恩是人的美德，也是特校这个大家庭的共识。长期以来，市委市政府、市教育局及社会各界对特殊教育事业给与了高度的重视与关爱，也让学校每一个成员产生了牢记社会责任，尽每个人的全力去回报社会的感恩之情。

　　在全市残疾儿童青少年中，有少数孩子因各种原因，尤其是身体或智力有严重缺陷或障碍的孩子，难以到学校就读。每一个残疾孩子的健康成长都是特校人的愿望，不能因为孩子不能到学校就读就失去接受特殊教育的机会。为此，常年以来，特校坚持送教到家，让每一个残疾孩子都能获得良好的教育。

　　在送教上门服务活动中，学校全体教师的身影遍布在潜江市域内所有乡镇。他们有的骑电动车、有的乘公交车、有的乘坐三轮摩托车，还有的自己驾车……带着实用的学习和生活用品前往在册的每一户重度残疾少儿家庭。每一个党员在前期对重度残疾少儿能力评估基础上，精心设计个别化的教学课程，用亲切的语言、和蔼的笑容、专业的素养、耐心地对重度残疾少儿进行教育引导。语文、数学、绘画、康复、生活……力争让每个重度残疾少儿都能学有所获。同时，主动为家长进行了教育康复方法的指导服务，确保送教效果得到及时强化与巩固。为了提高送教工作的有效性和延续性，专门建立了“送教上门”工作档案，将每一个重度残疾少儿的基本情况、个别化教育计划、送教上门记录表和上课图片等资料保留存档，做到了一生一案。

　　“送教上门”服务活动的开展，让每个残疾孩子圆了“上学梦”，充分感受到来自党和政府的关爱和温暖。今后，学校将进一步建立健全送教上门工作机制，为重度残疾少儿提供更多更人性化的送教上门服务。

　　在疫情防控的关键时刻，特校人义不容辞地冲在了最前列。按照就近就地原则，特校党员和教师会分别到杨市翰林社区、园林办事处的红军路、小东门、马昌湖、马家台、小南门社区；泰丰办事处的棉原社区；周矶爱民社区；龙湾村居委会等地报到。他们无条件服从当地社区党组织的统一指挥和安排，积极参与社区防疫工作会议，并主动服从社区安排参与各项防疫工作。根据当地社区安排，学校党员活跃在大街小巷，做着守门、登记、洒扫等细微小事，为疫情防控做着力所能及的贡献，全力以赴开展志愿服务。在社区领导的组织下，他们不分昼夜摸排老旧小区，爬楼敲门、登记信息，忘记炎热与口渴，只为迅速统计摸清居民打疫苗、行程码情况、健康码情况、外地返潜人员情况等，为小区防疫做好基础工作。

　　除此以外，还有为残疾孩子捐款、参与社区环境整治、定期义务献血、开展特殊人群心理咨询等。

　　百尺竿头更进一步。潜江特校教职工将继续齐心协力，奋勇拼搏，为提高学校办学水平而不断努力，推动学校朝“管理科学化，条件现代化，育人全面化，质量优质化”的方向迈进，认真落实特殊教育提升计划，努力办好人民满意的特殊教育。（周硕 赵红 谢蓉）